Teoriat Biosocial kehittäminen Taaperot

Biosocial teoriat kertovat vaikutuksesta henkiseen, emotionaalisia, sosiaalisia ja biologisia vaikutuksia ihmisiin. On olemassa monia teorioita, jotka kuvaavat kaikki näkökohdat elämää taaperoille. Yksi teoria voi tukea emotionaalista, kognitiivista ja sosiaalista kehitystä lasten. Mutta tulet huomaamaan, että oppia ja soveltaa erilaisia ​​kehityshäiriöitä teorioita voi edistää monipuolinen lapsi. Erik Erikson

Eriksonin kehityshäiriöitä teoria keskittyy vaikutus ulkopuolisia vaikutteita kuin ihmiset ikään. Hänen teorian mukaan on kahdeksan vaihetta läpi vauvasta nuorempien aikuisten. Taapero aikana tapahtuu toinen etenemisen vaiheet tyypillisesti 18 kk ja 3 vuotta. Taaperot rakennamme myönteistä itsetuntoa, kun he oppivat uusia taitoja ja oppia, mitä käyttäytymismalleja ovat asianmukaiset. Jos lapsi tuntee jatkuvasti turhautunut ei onnistunut masterointi ikänsä taidot, huono itsetunto voisi kehittää. On tärkeää, että aikuiset positiivisesti vuorovaikutuksessa heidän pikkulapsille kehittää luottamusta ja terveellistä minäkuvaa.
Jean Piaget

Piaget ehdotti neljä vaihetta kognitiivinen kehitys. Lapsi vaihe alkaa ensimmäisessä vaiheessa, sensomotoriset, ja päättyy keskellä toisen vaiheen, esioperatiivisten. Lapset oppivat tutkia ja manipuloida kohdetta oppia, mitä vuorovaikutus tapahtuu manipulointi. Taaperot alkavat ymmärtää, että esineet ovat edelleen olemassa, vaikka ne eivät aina näy. He myös suuresti kehittämään sanastoa tässä iässä, mutta eivät pysty syystä läpi haastavia tilanteita kuin aikuiset olisivat.
Lev Vygotsky

Vygotsky tuettu että pikkulapset oppivat ja kehittyä sosiaalinen vuorovaikutus. Lapsi tulee hyvin pyöristetty erilaisia ​​kokemuksia ja mahdollisuuksia. Kulttuuriset käytännöt vauvan perhe on merkittävä vaikutus oppia maailmasta hänen ympärillään. Vygotsky todetaan, että on olemassa kolme tilaa, jossa tieto siirtyy lapsille. Pikkulapset oppivat matkimalla käyttäytymismalleja ihmiset heidän ympärillään. Lapset myös oppivat vastaanottamista, käsittelyä ja harjoitellaan tiedon, että aikuiset heille. Pikkulapset oppivat tekemällä ja pelaa yhteistyökykykyisiä ikätoverinsa samoin.
John Bowlby

Bowlby ehdotti, että pikkulapset kehittää vahva turvallisuuden tunteen, kun heidän vanhempansa ovat keskittyneet ja huomaavainen heidän tarpeisiinsa alkaen syntymästä. Taaperot tarvitsevat voidakseen riippuu niiden vanhempien ja muiden huoltajien menestyksekkäästi tutkia ympäristöään. Bowlby totesi, että pikkulapset osoittamaan asianmukaista kiinnitystä palaamalla hoitajan kun lohtua, pysyä lähellä hoitaja vaaran välttämiseksi ja tulossa näkyvästi järkyttynyt, kun hoitaja on erotettu lapsi.
Sigmund Freud

Freud loi Psychosexual kehitysvaiheessa, jossa selitetään miten ihmiset kehittää asenteita seksiä. Hän totesi, että lapsi etenee suun, peräaukon ja fallos vaiheissa hänen teoriansa. Suullisessa vaiheessa, lapsi tuntee mielihyvää märehtiä, imee ja puree esineitä. Anaali vaiheessa seuraa, jos lapsi löytää tyydytystä pitämällä ja karkottaa hänen suoli. Jotkut pikkulapset voivat tulla fallos vaiheessa, kun he saavat mielihyvää stimuloimalla niiden penis tai klitoris. Freud ehdotti, että seksuaalinen kehitys voi estyä, jos siellä oli liian paljon positiivista tai negatiivista huomiota sukupuoleen.