Sosiaalisuus ja tunteet kehitystä lapsilla

Varhaiskasvatuksen vuotta ovat ratkaisevaa aikaa kehittämiseen. Monet kehityshäiriöitä virstanpylväitä saavutetaan näinä vuosina. On erittäin tärkeää, että vanhemmat ja huoltajien tietää, mikä on tyypillistä lasten jokaisessa vaiheessa, jotta ne voivat tarjota lapsille mahdollisuuksia hankkia ja harjoitella taitoja asianmukaista tässä vaiheessa. Syntymästä One Year

pikkulasten alkaa liimaus hänen ensisijainen huoltaja hyvin nopeasti syntymän jälkeen. Hän voi vastata jännitys tai itkeä kohti tuntemattomia aikuisia. By 1-4 kuukautta, lapsessa hymyillä tuttuja kasvoja, etenkin hänen vanhempansa. Hän reagoida eri vaihtelut aikuisten ääniä, hymyilee, kun ääni kuulostaa miellyttävä ja otsa kurtussa, kun ääni on liian kova tai vihainen. Hän nauttii lauletaan ja puhunut ja voi itkeä, kun sosiaalinen vuorovaikutus loppuu.

4-8 kuukautta, lapsi tulee enemmän sosiaalista kädenojennus ja kujerrus. Hän katselee muita ihmisiä kiihkeästi. Hän rakastaa maata selällään leikkii hänen jalat ja kädet. Hän leikkiä pehmolelut ja helistimiä, laittamalla ne hänen suuhunsa. Hän puree ja pureskelee kaiken, koska se on miten lapsen aivot tutkii uusia esineitä. Hän nauttii musiikista ja rytmistä toimintaa.

8-12 kuukautta, lapsi haluaa hänen hoitajan jatkuvasti näköpiirissä. Hän voi näyttää pelkoa vieraita kohtaan. Hän nauttii laskemisesta esineitä päälle päätään. Operaattorin esineitä toisiinsa tulee suosikki toimintaa. Hän heittää asioita lattialle ja odottaa hoitajan palauttaa ne. Hän haluaa piiloutua asioita ja pelata "Missä vauva?" Hän tulee hymy vastauksena kuulo hänen nimensä puhutaan. Hän voi seurata yksinkertaisia ​​ohjeita. Hän ymmärtää merkitys "ei". Hän laajentaa hänen aseita noutaa tai kiinni aikuisen jalat kunnes piristyi.
1-2 vuotta

Tässä vaiheessa lapsi alkaa jäljitellä aikuinen toimia pelin aikana. Hän voi pelata yksin lyhytaikaisesti (yksinäinen toisto). Hän tykkää aikuisten huomiota, antaa usein haleja ja suukkoja. Hän tunnistaa itseään peilistä. Hän voi nauttia ollessa noin muita lapsia, mutta ei pysty pelaamaan yhteishankkeen (rinnakkain toisto). Hän saattaa alkaa näyttää riippumattomuutta yrittää tehdä asioita omasta tai kieltäytynyt tekemästä yhteistyötä hänen vanhempansa. Hän voi heittää kiukuttelut, kun hän on väsynyt tai ei saa hänen omalla tavallaan. Hän alkaa ymmärtää käsitteen "minun" ja on haluton jakamaan leluja. Hän nauttii luetaan tai lauletaan. Hän nauttii kun kävelee, erityisesti tutkimalla esineitä matkan varrella. Hän ottaa päiväunia ja herää hitaasti niistä. Hän on turvallisempi, jos ovi jää auki tai palaa nukkumaan mennessä.
2-3 vuotta

2-vuotias lapsi edelleen jatkaa rinnakkain pelata. Hän voi käyttää fyysistä aggressiivisuutta, kun turhautunut. Kuitenkin, koska hänen verbaaliset kyvyt parantaa, tämä aggressio yleensä vähenee. Hän on kärsimätön ja on vaikea vuorotella. Hän voi olla "määräilevä" ja järjestys aikuisia. Hän alkaa osoittaa empatiaa ja huolehtiva kohti muita lapsia, kun he ovat satuttaa tai peloissaan. Hän voi tarjota halauksia tai suukkoja muille. Hän rakastaa pukeutua, jäljittelemällä perheenjäseniä. Hän voi olla kuvitteellinen ystävä.
3-4 vuotta

3-vuotias lapsi on ystävällinen ja innokas miellyttämään. Hän ymmärtää vuorotellen, mutta ei aina tehdä niin. Hän voi olla pelkoja tumma tai painajaisia. Hän puhuu itsekseen usein. Hän jatkaa pelata samanaikaisesti muiden lasten kanssa, mutta hän voi liittyä pelejä ja ryhmän toimintaan. Hän voi käyttää esineitä symbolisesti pelata esimerkiksi teeskentelee lohko on vene. Hän alkaa nauttia teeskentely pelata yksin tai muiden lasten kanssa. Hän kuuntelee tarinoita jopa kymmenen minuuttia kerrallaan. Hän on hyvin sosiaalinen ja haluaa olla mukana kaikessa. Hän voi olla erityisen lelun tai peiton ja ottaa sen kaikkialla. Hän voi väittää muiden lasten kanssa, varsinkin yli leluja tai muita tavaroita. Aikuisten pitäisi anna lasten ratkaista nämä erimielisyydet omasta ellei ole uhka fyysistä haittaa.
4-5 vuotta

4-vuotias lapsi leikkii yhteishankkeen jonkin aikaa. Hänen leikkikavereita ovat erittäin tärkeitä hänelle. Hän voi olla paras ystävä. Hän jakaa ja vuorotellen suurimman osan ajasta ja haluaa olla muiden lasten kanssa jatkuvasti. Hän voi keuliminen ja kehuskelevat hänen perheensä ja omaisuutensa. Hän tarvitsee aikuisen huomiota ja hyväksyntää. Hän tarvitsee rajat ja noudattaa sääntöjä suurimman osan ajasta. Hänen tunnelmia voi olla arvaamaton ja muuttua nopeasti. Hän voi olla pitkiä keskusteluja kuvitteellinen ystäviä. Hän voi lörpötellä muille lapsille. Hän haluaa tehdä asioita itsenäisesti. Hän rakastaa teeskentely toimintaa. Hän käyttää sanallista kuin fyysinen väkivalta, esimerkiksi soittamalla muiden lasten nimet jättää ne.
5-6 vuotta

5-vuotias lapsi tykkää kertoa vitsejä ja saada ihmiset nauramaan. Hän voi seurata suuntiin ja noudattaa yleisesti ottaen aikuisten pyyntöjä. Hän haluaa auttaa ja tehdä rutiini askareita. Hän on hyvin kiintynyt kotiin ja pelkää, että hänen äitinsä ei palata, jos hän lähtee. Hän tietää, että on "oikea" tapa tehdä asioita. Hän pelaa hyvin muiden lasten, mutta yleensä vain pelaa yhden ystävän kerrallaan. Hän soittaa yhteishankkeen ja voi ehdottaa kehittää pelata ideoita. Hän on hellä kohti muita lapsia, erityisesti kohti loukkaantuneen tai nuorempia lapsia. Hän on parempi itsehillintä kuin hän teki 4-vuotiaana, vähemmän mielialan vaihtelut. Hän vielä aikuinen huomiota, mutta ei ole yhtä avoin noin etsivät sitä.