Kun lapset on kuulovamma

Kuusi opiskelijoita useimmat opettajat ovat samanlaisia ​​ottaen hyvin ansaittu loma. Kuitenkin nainen lennonopettaja kuulovammaisille ohjelman näkee tämän koko toisinpäin. Hänen kuusi opiskelijaa, jotka vaihtelevat iän 5-15, ovat osa rahoittama kolmivuotinen liittovaltion avustusta paikallisten erityisopetusta osuuskunta. Sarjat liittyviä oppimisvaikeuksia annetaan coop 19 koulupiirit. Syvästi kuuro neljä kuudesta opiskelijoille kaksi, jotka ovat huonokuuloisia. Ottaa desibelin menetys 60 tai vähemmän vaatii erityistä tukea annetaan huonokuuloiset, mutta ne voivat sopeutua säännölliseen luokkahuoneissa. Syvästi kuurot voivat menettää jopa 90 desibeliä tai enemmän. Joku tässä asemassa, erityistä opetusmenetelmät ovat erittäin tarpeen. Kuulovammaisten luokan oppilaita, jotka käyttävät omia kuulolaitteita jotka soveltuvat heidän kykynsä kuulla. Se on helppo opiskelijoille kuulla määräykseen, jonka opettaja koska erityinen ääni laite, jota käytetään. Määrä radiotaajuuksia jossa phonic korva järjestelmä voi toimia on 83. Lapset käyttävät vastaanottimet ja opettaja käyttää mikrofoni lähettää minkäänlaista opetusta näiden kautta. Koska mahdollisuus läpäistä eri taajuuksilla, opettaja voi kommunikoida lapsi per tiettynä ajankohtana. Matkalla 11/2 tuntia on tarpeen päästä yksi huone laitos kuvata opettajan täysin vaikuttava. Kulut ovat melko korkeat laitos, sillä kaikki oli erityisesti valmistettu. Tonnia havaintovälineillä ja AV-laitteet löytyvät matolla huoneessa kuin keittiö. Oikeastaan, keittiö on myös oppimisen välineenä jossa kieltä opetetaan resepti tulkintoja. Kaikki opiskelijat kohtaavat haaste, kun se tulee kielen niin kieli tulee suurin huolenaihe opettaja. Tallentaminen sana omaa muistia vaatii toistoa 10000 kertaa. Tehtävä voi tuntua tylsää, mutta nämä opiskelijat erittäin riippuvaisia ​​tätä menetelmää. Sight on työkalu, joka kuulovammaisten käyttöön jotta oppiminen kuvailevia sanoja hieman helpompaa. Muiden sanoja, kuten aika, huomenna, eilen ja tänään tullut vähän merkitystä kuitenkin. Neuvonta menetelmät tulevat eri tyyppejä. Paljon luottamusta annetaan oppimiskokemus, joka koskee yhteensä viestintää, jossa merkit ja puheen käytetään yhdessä. Mahdollistaa opiskelijan kuulla läpi huulet on käsite huulioluku joka on myös osa heidän koulutustaan. Kun se tulee opetusmenetelmiä, suullinen opetus on priorisoitu ja opiskelijat tarvitsevat kommunikoida suullisesti. Koska nämä lapset elävät samassa yhteiskunnassa meille niin ne hyväksytään, jos ne kommunikoivat samalla tavalla. Yksi utelias menetelmiä, joita opettaja on tuntoon menetelmä tai käsitys kautta tuntoaisti. Opettaja antaa opiskelijalle koskettaa häntä kurkkuun tai tuntea hänen kielensä ymmärtää g, s, tai th ääniä. Koulutus, jossa opiskelija asettaa kätensä hänen suunsa ei ole epätavallista laitokseen kuten tämä, sanoo opettaja. Sen lisäksi matematiikka ja kielioppi, oikeinkirjoitus ja yhteiskuntaoppi ovat myös mukana. Kun opiskelija on valmis integroidaan muihin luokkiin koulujärjestelmässä, hän voi opiskella puheen, kuntosali, auto mekaniikka, musiikkia, kirjoittamalla, ja kotitaloutta. Opiskelija yli 18-vuotiaat eivät saa osallistua luokkaan. Tällaiset ajaa olla apua kuulovammaisten voi tulla paljon epäilystä. Kun se tulee hänen uravalinta hän ei änkyttää antaa vastauksia. Hän sanoo, että kun hän oli viisi, selvisi, että hän kärsi kuulonalenema itse. Tuolloin hänen syntymästään, ei rusto löytyi korviaan ja hänen Eustachian putket suljettiin. Ottaen huomioon hänen ja ihmiset hän työskenteli, kaikki talteen korjausleikkauksia. Puhuminen kuulovammaisten lasten aikana viidennellä luokalla hän päätti olla auttamaan näitä ihmisiä. Alkaen Illinois College on, jossa hän sai erityistä asteen tutkinto. Sen lisäksi ansaita astetta kuuro ja peruskoulutusta, hänen koulutuksen Florida yliopiston johti todistus oppimisvaikeuksia liikaa. Ennen hänen saapuessaan Varsinais Kansas kaksi vuotta taaksepäin, hän oli opettaja Fort Lauderdalessa kuurojen. Kun phonic korvamikkisysteemi lähettää ääniä korvat opiskelijoiden heillä ei ole muuta vaihtoehtoa kuin olla huomaavainen ja tämä on iso apu opettaja menee päivä ja päivä työskentelevät kovemmin kuin hevonen.