Educational Psychology: Mikä Merkittävät nykypäivän oppimisympäristö?

Kasvatuspsykologia on paljon tutkittu viime vuosina edelleen ymmärtää opiskelija-opettajien käyttäytyminen opetustilanteessa. Vaikka opiskelijoiden motivaatiota, hyviä opettajia ja tehokkaita oppitunteja edelleen ratkaiseva oppimisympäristö, viime monimutkaisia ​​kysymyksiä, kuten konstruktivismi, out-of-koulun vaikutusvaltaa ja luokkahuoneessa erilaisuus olisi otettava yhteydessä. Kysymys kuuluu: Miten konstruktivismin, out-of-koulun vaikutusvaltaa ja opiskelija monimuotoisuuden vaikutus viime oppimisympäristö? Aihe viime aikoina kiinnostus, konstruktivismin, aiheutuvat pääasiassa tilanteita, joissa koulutus ei enää pyörivät kasvattajille yksin. Se pyörii oppijan näkökulmasta tai paremmin tunnettu opiskelija-oppiminen. Opiskelijat yleensä rakentaa omaa merkitystä ja ymmärrystä uuden tiedon perusteella aikaisempiin kokemuksiin tai edellisen oppimista. Ne ottaa aktiivisempi rooli analysoimalla tätä osaamista ja majoittaa heidät nykyistä kokemuksia. Opettajat on otettava aikaa analysoida eroja oppilaiden ymmärryksen tasolle ja kokemuksia ennen kuin ohjata heitä ottamaan uutta tietoa. Samalla heillä on asettua oppilaiden kengät edelleen parantaa opetuksen skills.Out-of-koulun vaikutus on toinen tärkeä kysymys kasvatuspsykologeille. Vaikka opettajilla on huomaavainen tai oppimisympäristön soveltuvilla on otettava huomioon ulkoiset tekijät, kuten perheiden, sosiaalipalvelujen ikäisensä, yhteiskunnallis-taloudellisia ja kulttuurisia asetukset. Vuodesta hyvin nuorena, useimmat vanhemmat olisivat juurrutti arvot ja koulutuksen merkitystä heidän lapsilleen ja mikä tärkeintä, otettu halukkuutta lastensa koulun toimintaan. Koska lapsi kehittyy, heidän sosiaalinen ympäristö saattaa tulla kuvaan. Koska tämä saattaa olla yksi vaikeimmista ja hankalimmista tilanteista, opettajat olisi opittava tarkasteltava huolellisesti ulkopuolisen ympäristön oppilaitaan edelleen ymmärtää niiden käytös luokassa. Sen lisäksi, että kysymys opiskelija monimuotoisuus on hyvin läheistä sukua ymmärtää yksilöllisiä eroja opetustilanteessa. Opiskelijoilla on mahdollisuus oppia ottaa koulujen mahtuu eroja kykyjä, etnisyys, alkuperän, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen. Tämän seurauksena kasvattajien pitäisi ottaa aikaa tutkia monimutkaisuus opiskelijat tuovat luokkahuoneeseen ja multi-tilannekohtaista yhteyksissä.