504 Suunnitelmat ADHD lapset

Lapset ADHD (Attention ylivilkkaushäiriö) on ongelmia tarkkaavaisuuden puute ja impulsiivinen käyttäytyminen. Se voi olla vaikea hallita rutiini luokkahuoneessa. Opettajat ja opiskelijat voivat syyttää lapsen, vaikka ADHD on neurologinen sairaus. § 504 Rehabilitation Act 1973 luotiin "tasapuoliset toimintaedellytykset" ja estää syrjintä henkilön todettiin henkistä tai fyysistä arvonalennukset, jotka haittaavat hänen kyky oppia. Jos lapsi on suojattu § 504, hänellä on majoituksen luokkahuoneessa, ja on suojattu kurinpitotoimet. Ominaisuudet

§ 504 tarjoaa lapsen ADHD jonkin verran suojaa, mutta on laajempi kuin IDEA (Individual vammaislakiin) ja ei sisällä Yksilöllistä Education suunnitelmassa (HOJKS). Esimerkiksi kaikki lapset, jotka on suojattu IDEA suojellaan myös kohta 504. Silti, lapset, jotka kuuluvat § 504 ei ole suojattu tai tarjoamia palveluja IDEA. Myös § 504 ei ole liittovaltion rahoittama, joten koulu on vähemmän apt tarjota lisäpalveluja tai hankkia resursseja.
Protection

ADHD-lapset ovat oikeutettuja vapaa ja julkisella koulutus (FAPE) kanssa § 504 Plan. Jos kurinalaisuutta ongelma on todettu olevan osoitus vammaisuuden, sitten lapsi saa suojaa. Lapsen ADHD on usein ulos hänen /hänen istuin, puhu vuorolla, ja häiritsevät oppimisympäristö. § 504 edellyttää opettajan tekemään majoituksen luokkahuoneessa kuten etuoikeus istuimet, tarvittaessa taukoja, ja mahdollisen käyttäytymisen kaavion tai palkitsemisjärjestelmä estää Kasvavat käyttäytymistä.
IDEA vs § 504

§ 504 provideds vähän tukea kuten laajennettuja aikaa testejä ja etuuskohteluun istuimet. Mutta koska rahoituksen puutteen, on vaikea saada lisäpalveluja tai resursseja lapsen § 504. On myös vaikea saada lainsäädännön noudattaminen. § 504, toisin IDEA, ei edellytä kirjallista suostumusta vanhempien tai suunnittelu ja sijoittaminen Team kokoukset (PPT), joita voidaan pyytää milloin tahansa vuosi, jos lapsi on HOJKS.

Identification
p Jos lapsen ADHD kamppailut emotionaalisesti, mutta ei akateemisesti, vanhemmilla on hankaluuksia vakuuttaa heidän LEA että lapsi tarvitsee palveluja yli § 504. Lapsen täytyy tehdä enemmän työtä pysyä hänen ikäisensä, ja siellä ovat emotionaalisia vaikutuksia. HOJKS tarjoaa enemmän tukea ja interventiot lapsi, koska se on yksityiskohtainen, ja se on juridinen sopimus välillä LEA ja vanhemmille. Päinvastoin, jotkut lapset ADHD vaikuttaa huomattavasti vähäisemmässä määrin ja pystyvät käsittelemään kouluympäristöön muutamalla majoitukset. Tällöin § 504 on sopiva ja toimii hyvin.
Huomioita

Jokainen tilanne on huolellisesti mitataan missä määrin ADHD lapsen oppimista on vaikuttanut. Vanhemmat, jotka taistelevat saada HOJKS lapsensa saattavat joutua sotkeutunut kontradiktorisen tilanne asianajajia. Huolimatta herkku, ajoittain, koska kova tunteita vanhempien, on parasta pysyä rauhallisena ja hankkia asianajajan tai ulkopuolista tukea tarvittaessa. Yksinkertainen tosiasia on, että lapset, kaiken, tehdä paremmin, kun vanhemmat työskentelevät tiiminä heidän LEA.