Arviointi strategiat ADHD

Ihmiset ylivilkkaushäiriön tai ADHD, on vaikeuksia maksaa huomiota, valvoa impulsseja, vuorotellen, painopisteiden, seuraavat ohjeet ja /tai istuu edelleen. Mikään yksittäinen psykologinen, lääketieteellinen tai neurologisia testi voi määrittää läsnäolo ADHD. Sen sijaan, lääkäri tulee saapua diagnoosin kautta useiden arviointi strategioita. Nämä strategiat vaativat tulo-ja tiedonkeruun vanhemmat, opettajat ja joskus riippumaton tarkkailija. Luokitusasteikot ja tarkistuslistoja

Hoitohenkilökunta antaa vanhemmille ja opettajille arviointiasteikko tai tarkistuslista seurata esiintyminen, tiheys ja vaikutus ADHD-tyyppinen käyttäytymistä. Hoitohenkilökunta käyttää tietoa auttaa diagnosoimaan tai hylkää ADHD diagnoosi. Kaksi suosittua arviointiasteikoilla kuuluvat Vanderbilt Scale ja Conner Scale. Lisäksi ADHD diagnoosi, nämä asteikot auttaa määrittämään ADHD alatyyppi: pääasiassa välinpitämätön, pääasiassa hyperaktiivinen /impulsiivinen tai yhdistetty välinpitämätön /hyper. Hoitohenkilökunta käyttää näitä tietoja myös auttaa kehittämään hoitosuunnitelma lapsen ADHD.
Haastattelut

Asiantuntijat suosittelevat, että lääkärit haastattelussa vanhemmat ja opettaja (t) lapsen epäillään olevan ADHD, mukaan Journal of Clinical and Child Adolescent psykologia. Haastattelut ovat hyvä lisä arviointiasteikoilla koska ne tarjoavat lääkärin kanssa yksityiskohtia ja vivahde usein menetetty tarkistuslista. Lääkärit voivat myös olla hyödyllistä käydä läpi näyte lapsen koulutyötä. Kysymyksiä lapsen lähestymistapaa tai reaktio koulutarvikkeita, kotityöt ja muut tehtävät voivat myös olla merkitystä.
Havainnot

Joskus lääkärit on itsenäinen tarkkailija arvioi käyttäytymistä lapsen epäillään olevan ADHD. Tarkkailija panee merkille käyttäytymistä, kuten aikaa-tehtävä, häiriöttömyyttä ja puhuu suunsa. Nämä havainnot voidaan tehdä keinotekoinen (kliininen) asetus tai luonnollisessa ympäristössä (luokkahuoneessa, leikkipaikka, koti). Tietoa välinpitämätön tarkkailija voi antaa lisää vihjeitä lapsen tila tai voi antaa lisää tietoa siitä, miten parhaiten auttaa lasta.
DSM-IV kriteerit

Hoitohenkilökunta käyttää kerättyjä tietoja eri lähteistä, kuten vanhemmat, opettajat, haastatteluja ja havaintoja, onko lapsi täyttää ADHD esitettyä Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, neljäs painos tai DSM-IV. Täyttämisen lisäksi DSM-IV-kriteerit, lapsi on ilmettävä oireita enemmän kuin yksi, häntä on esimerkiksi oireita, koulussa ja kotona, ei vain koulussa. Oireita on myös merkittävästi heikentää lapsen sosiaalisen tai koulumenestykseen, ja ne täytyy tapahtua suuremmassa määrin kuin muissa yhden lasten samanikäisiä. Mitä pidetään ADHD käyttäytyminen 9-vuotias, voi esimerkiksi olla aivan normaalia 4 vuotta vanha.