Miten Stop Stimming

Self-stimuloivaa käyttäytymistä, joka tunnetaan myös Stimming, on toistuva vartalon liikkeitä tai esineitä täyttämään taustalla tarve. Se on yleisesti havaittu henkilöillä, joilla on autismi ja muut merkittävät kehitysvammaisten. Stimming voi häiritä oppimista ja huomiota ja voi olla sosiaalisesti sopimatonta. Kuitenkin, pysäyttäminen käyttäytyminen on usein vaikeaa, koska se voi olla palkitsevaa yksilön. Näin ollen sen sijaan yrittää poistaa ongelman tunnistaa syy ja seuraus ja korvata häiriökäyttäytymisen jotain sopivampaa. Ohjeet
1

Huomioi yksittäisten kun hän on Stimming. Tee kirjaa siitä, mitä hän oli tekemässä juuri ennen käyttäytyminen alkoi. Kuvaa käytöstä mahdollisimman huolellisesti ja myös huomata, mitä tapahtui sen jälkeen käyttäytyminen tapahtui. Kerää useita esimerkkejä erilaisia ​​käyttäytymismalleja.

Esimerkiksi "Ennen käyttäytymistä: Asiakas oli katsomassa tv ja toimihenkilö se on sammutettu. Käytös: Asiakkaan huusi ja naarmuuntunut toimihenkilö. Tulos: TV oli päällä taas.
2

Review kerättyjen tietojen tunnistamiseksi tehtävä käyttäytymistä. Onko käyttäytyminen näytteillä saada palkita? Tämä voi olla aistien tarvetta tai yksinkertaisesti tapa saada huomiota.

Onko käyttäytyminen esillä välttää tai paeta toimintaan tai tilanteeseen?

Onko käyttäytymisen aiheuttama odottamaton muutos rutiini? Oletko ollut tarjota opiskelijalle nautittavaa toimintaa (kuten yksilöllistä huomiota) ja sitten peruuttanut?
3

Luo hoitosuunnitelma käyttäytymistä. Jos funktio käyttäytyminen on saada palkita, että opiskelija pyytää kohteita hän tarvitsee enemmän asianmukaisella tavalla, symbolien, merkkien tai puheen.
p Jos funktio käyttäytyminen on vastata aistien tarpeen ottaa käyttöön toimivia keinoja vastata tähän tarpeeseen. Esimerkiksi jos opiskelija läpät sormensa edessä hänen silmänsä, Hän vaatii visuaalinen stimulaatio. Esittele vaihtoehtoja, kuten visuaalisesti stimuloiva tietokoneohjelman tai leikkii valon leluja.
p Jos toiminto on välttää tai paeta tilannetta, että opiskelija pyytää tauon toimintaa rauhallinen tavalla, käyttämällä symboleja, merkkejä tai puhetta.
p Jos käyttäytyminen on herättänyt, että opiskelija visuaalinen suuntaan ja ajoittaa jälkeen "yllätys" Rutiinien muutokset ja taitoja selviytyä siirtymiä. Varmista, että opiskelija on mukana toimintakykyä, jotka ovat mielekkäitä hänelle, koska ikävystyminen on usein syynä itse stimulaatio.