Miten opettajat voivat autististen lasten kanssa Sosiaaliset taidot

Mukaan American Academy of Pediatrics, yksi 91 lasta Yhdysvalloissa on autismin kirjon. Yksi tunnusmerkkejä autismi on vaikeuksia ymmärtää sosiaalisia vihjeitä, yhdessä haasteita ystävien tai ikätovereiden välisessä vuorovaikutuksessa. Tämä tarkoittaa sitä, että yhä useampi kasvattajat ovat annettu vaikea tehtävä opettaa sosiaalisia taitoja lasten autismi. Monet eri hoitomuotoja ja menetelmiä ovat opetukseen käytettävät sosiaalisia taitoja. Koska ASD lasten kyvyt ja haasteet vaihtelevat, on tärkeää pitää mielessä, että kaikki menetelmät ovat tehokkaita jokaiselle opiskelijalle. Siksi on niin tärkeää, että koulut suunnitella ja seurata opiskelijan HOJKS tai Yksilöllistä Education Plan, joka on suunniteltu vastaamaan sosiaalisia taitoja alijäämät räätälöity kyseisen lapsen. Tehokas HOJKS sisällyttää sosiaalisten taitojen koulutukseen koko opiskelijan päivä eri lähteistä. Keskustelu Taidot

Conversation ja kuuntelijana kaksi avainkomponenttien opettaa sosiaalisia taitoja ASD opiskelijoille. Nämä taidot ovat parhaiten opetetaan pienryhmissä koostuu lasten kanssa tyypillinen ikäisensä. Tyypillinen opiskelijat voivat mallintaa tarvittavia taitoja, kuten kysymällä ja vastaamalla kysymyksiin, tehdä valintoja, vuorotellen, osoittaa empatiaa, säilyttää oma tila ja sanatonta viestintää. ASD opiskelijat täytyy oppia nämä taidot ja harjoitella niitä positiivinen, turvallinen ympäristö. Paras tapa saada tämäntyyppisiä keskusteluja on aikana järjestetty "lounas nippu." Lounas nippu istuntoja tyypillinen tapahtua lounas jossa opiskelijat syödä ja pelata sovittu peliä yhdessä kauden aikana. Poiminta peli itsessään on osa opetus. Jokainen peli, johon vuorotellen voi olla hyötyä, kun tiettyjä pelejä, joissa kysymyksiä ja tekee valinnat ovat erityisen hyödyllistä oppitunnin. Lisäksi tyypillinen opiskelijoilla tulee olla peruskoulutus, mitä odottaa ASD opiskelijoita, ja on suositeltavaa olla ei-kriittinen alijäämät epäilemättä syntyä aikaa yhdessä.

Ystävyys Taidot

Opettajien tulisi keskustella tavoista lähestyä toisia, miten saada ystäviä ja miten pitää heitä ASD opiskelijoille. Riippuen siitä, kuinka sanallinen lapsi on, sosiaalinen tarinat voivat olla tehokkaita, lisäksi peer mallinnus yksi-vastaan-yksi tai pienessä ryhmässä ympäristössä. Se voi olla hyödyllistä perustaa eri tilanteissa tyypillinen opiskelija osoittaa oikean ja väärän asia sanoa ja näytellä erilaisia ​​skenaarioita, jotka ASD opiskelija kohtaavat.
ABA

Applied Behavioral Analysis tai ABA, voi olla tehokas tapa saada selville, mitä käyttäytymistä käynnistäjänä, jotka tekevät autistinen lapsi pesäeroa tyypillinen lasten, vaikeuttaen siten sosiaalisia taitoja edistystä. ABA edellyttää koulutusta ja kirjoittaa ylös laajoja tietoja; opettajia, jotka ovat valmiita kirjoittamaan aina lapsi on vaaratilanne tai sulaminen sekä käyttäytymistä ennen ja jälkeen tapahtuman, on hyödyllistä tietoa joukkueen analysoida ja määrittää, mitä seisoo lapsen tapa menestykseen.
Monipuolinen Asetukset

opettaa sosiaalisia taitoja lapsen erilaisissa ympäristöissä ja tilanteissa koko koulupäivän. Monipuolisempia asetuksia, suurempi mahdollisuus lapsi oppii yleistää taitoja ja kuljettaa niitä läpi ja ulkopuolella kouluympäristössä. Asetukset voivat olla luokassa, leikkipaikka, kuntosalilla, koulukirjastossa aikana tai taiteen tai musiikin luokassa, jokainen näistä paikoista tarjoavat erilaisia ​​sosiaalisia taitoja haasteita ASD lapsi. Sosiaalinen tarinoita voidaan käyttää tehokkaasti valmistautua lapsen vaikea oppitunti. Välitöntä palautetta ja positiivinen vahvistaminen olisi käytettävä auttaa lasta oppimaan tuottavasti, ei-uhkaava tavalla.