Kehitysvammaliitto ja Oppimistavoitteet

Mukaan Maailman terveysjärjestön, korkean tulotason maissa, oppiminen ja kehitysvammaisten vaikuttaa jopa 20% lapsista. Palvelut näille lapsille sekä tukea ja koulutusta heidän perheensä ovat välttämättömiä. Yleensä lähiyhteisön lähestymistavat yleensä toimivat parhaiten, mutta tukimuotoja tarvitaan riippuu diagnoosi, ikä ja yksilölliset tarpeet henkilö. Oppimistavoitteet vaihtelevat näistä tekijöistä samoin. Tekijänä Diagnoosi

Developmental vamma viittaa monenlaisia ​​sairauksia, joita esiintyy lapsuudessa. Ne ulottuvat lievästä oppimisen häiriöt kehitysvammaisuus vaikea autismi. Tämäntyyppiset vammaiset voivat vaikuttaa monilla toiminnan kuten ajattelun, käyttäytymisen ja puheen ja aistien kehitystä. Oppimisen tavoitteet vaihtelevat diagnoosin, esimerkiksi jonkun kanssa autismi, tavoitteena on muun muassa lisätä sosialisointi taitoja, kun taas joku kehitysvamma, tavoitteet voivat myös kehittää erityisiä ammattitaitoa.
Yhteisössä

yhteisön lähestymistavat vaihtelevat ryhmä-asumisen elämään puoliksi valvottu asetus elää täysin itsenäisesti. Jos joku asuu ryhmäkodissa, oppimisen tavoitteet voivat olla masterointi päivittäiset askareet kautta kotitöitä. Ne voivat myös seurata tiettyjä käyttäytymismalleja, jotta toimeen toisten kanssa. Nämä tavoitteet on erilainen joku asuu yhteisön tuella, jotka voivat saada apua opetella tasapainoa checkbook ja maksaa laskuja. Sen sijaan korkean toimiva henkilö kehitysvammaisuuden voi elää täysin itsenäisesti yhteisössä, työ ja jopa osallistua kollegion.
Kotona

Monet on oppimisen ja kehityksen tavoitteita lapsille tämäntyyppisiä vammaiset ovat samanlaisia ​​kuin muita lapsia, mutta niitä voidaan muuttaa riippuen yksittäisen lapsen tarpeisiin. Luonteen vuoksi Kehitysvaikeudet, normaali kehityshäiriöitä virstanpylväitä, kuten leikkii muiden järjestäytyneen pelejä tai saamassa kasvoi riippumattomuus vanhemmista, ei välttämättä täyty samaan aikaan kuin muut lapset. Siitä huolimatta se on terveellistä näille lapsille annetaan oppimisen tavoitteet muistuttavat muita lapsia kuten vaalimaan kotitöiden, seurusteluun ja joilla on mahdollisuus osallistua ylitöitä, jos nämä tavoitteet, sekä akateemisen tavoitteet, tehdään huomioiden lapsen erityistarpeet ja lapselle annetaan tietyntyyppisiä avun ja tuen, joka auttaa häntä kehittämään kykyjään.