Oppimismekanismeihin Psykologian

Oppiminen mekanismit ovat kuvioita tai puitteista, joissa oppimista käsitellään aivoissa ja miten henkilö myöhemmin käyttäytyy. Sopeutumista, assosiaatio-oppimisen, murenemista ja vähitellen lukeminen ovat erilaisia ​​oppimisen mekanismeja, psykologit määritellä työ kognitiivisia malleja oppimisprosessia. Mukaan Nebraska symposium Motivaatio, Schneiderin hybridi malli havainnollistaa yhdistys ja ensisijaisten oppiminen päätyyppiä oppimisen mekanismeja. Assosiaatio-oppimisen

mukaan Nebraska symposium Motivaatio, assosiaatio-oppimisen tapahtuu ennen etusijalla oppiminen tapahtuu. Assosiaatio-oppimisen liittyy henkilö tekee yhteyksiä siitä, miten tietojen perusteella tai houkuttelee vastauksen katsotaan aiheelliseksi tarkkailija. Esimerkiksi henkilö oppii yhdistämään punainen Octagon muotoja komennon lopettaa. Tiedot esitetään ravintolan merkki siitä, "ota Odottakaa pöytään" tulkitaan ehdotus kuuliaisuutta.
Priority Oppiminen

Priority oppiminen yhdistää tiedot sen tärkeysjärjestyksessä. Ensisijaisesti oppimista henkilö päättää, mikä on asianmukainen vastaus tapahtuma, jossa henkilö sijoittaa määritelty arvo excepted lopputulokseen. Esimerkiksi henkilö oppii rahaa säästävä strategioita priorisoimalla tärkeysjärjestyksessä miten heidän rahojaan käytetään. Henkilö oppii myös tunnistamaan, että menestys säästöt suunnitelma on nimenomaan miten niiden menojen painopisteiden on järjestetty.
Sopeutuminen Oppiminen

Sopeutuminen on oppimista miten tehokkaammin vuorovaikutuksessa, harjoittaa ja voittaa seikka. Siihen liittyy tällaisen käyttäytymisen palkkiona rangaistus ärsyke, tutkimus-ja-virhe analyysi ja kyky oppia ja soveltaa uutta tietoa tehokkaasti. Esimerkki voisi olla opetella kiillottaa ansioluettelosi ja ammattimainen ulkonäkö vastauksena epäonnistuneita maa työtä. Johtuvat muutokset lopulta johtaa saada työtä.
Chunking

Chunking sisältää erilaisia ​​oppimisen mekanismit ja on strategia, jonka tarkoituksena parempi käyttää lyhyen aikavälin muistia. Vuonna murenemista, henkilö luokittelee, järjestää ja tutustuu tietoja tavalla, jonka tiedot on helpompi hallita. Esimerkiksi kun ulkoa numero "05251993", henkilö saattaa ryhmitellä numerot pienempiin ja tuttuja hallittavissa yksiköitä, jotka muistuttavat päivämäärä "5.25.1993"
Vähitellen Reading

Vähitellen käsittelyssä liittyy annostelu luettavaa pienempiin, helpommin hallittaviin osiin. Laajentuva käsittelyssä strategian räätälöi materiaalin keskittymiskyky lukija. Näin lukija sisällyttää huomattavia määriä tietoa, kohta-by-osassa, osaksi pitkän aikavälin muistia, muuten materiaali voisi olla ylivoimainen lukija. Esimerkiksi lapsi voi lukea vain yhden lauseen ja seuraa, että keskustelua sen merkitys ennen siirtymistä seuraavaan virkkeeseen.